Суббота, 17.11.2018, 06:24
Приветствую Вас Гость | RSS

Персональный сайт учителя русского языка и литературы Карпачёва Сергея Владимировича

Методические материалы по русскому языку

Главная » Статьи » Мои статьи

Разноуровневая контрольная работа по теме "Сложноподчинённое предложение"

Разноуровневая контрольная.

Варианты 1-3ВАРИАНТ 1

Обязательная часть

 

I. Определите значение придаточных предложений.

 

1. Мелькнула мысль, что где-то далеко лопнула шина. (Л.Обухова)

2. Жизнь, что враг тебе сохраняет, не награда, а позор. (А.Кешоков)

3. Со всеми остальными в доме он был на короткой ноге, что не совсем нравилось хозяйке. (И.Тургенев)

4. Все, что полагалось в дорогу, было собрано и сложено в чемодан. (С.Бабаевский)

5. Он идет торопливо, так что лошадь едва поспевает за ним. (М.Горький)

6. В первую минуту он почувствовал себя настолько усталым и разбитым, что ему хотелось зарыться с головой в шинель и снова заснуть, забыв о Метелице и о своих недугах. (А.Фадеев)

7. У этого маяка фонари были устроены так, что на разных расстояниях от порта они давали огонь разного цвета. (К.Паустовский)

8. Оттого я присмирел, что я слышу топот дальний. (А.Пушкин)

9. Что бы ни случилось, я вернусь сюда. (В.Фирсов)

10. Чтобы быстрей идти, выбрался на железнодорожную насыпь. (Е.Носов)

11. Когда Борис хитрить не перестанет, давай народ искусно волновать. (А.Пушкин)

12. Теперь, когда войной грозят нам, я всегда припоминаю этот зал. (К.Симонов)

13. Там, где они недавно проходили, что-то глухо ухнуло. (В.Кожевников)

14. Она стала уже теперь догадываться, где не одну–две ягодки можно взять, а целую горсточку, и стала наклоняться только за горсточкой. (М.Пришвин)

15. Мягкая, точно бархатная темнота вокруг, как бывает влажной весенней ночью. (М.Пришвин)

 

II. Произведите полный синтаксический разбор 4-го предложения.

Дополнительная часть

 

III. Закончите сложноподчиненное предложение Приятель мой и проводник еще спали… придаточным: 1) времени, 2) причины, 3) уступки, 4) следствия, 5) присоединительным. (5 баллов)

 

IV. Составьте предложение по схеме: (когда…), [гл.], (что…); укажите значение придаточных.

 

ВАРИАНТ 2

Обязательная часть

 

I. Определите значение придаточных предложений.

 

1. Слаще дареной конфеты любой хлеб, что самим заработан тобой. (А.Кешоков)

2. Сердце сжималось от мысли, что впереди нас ждут более тяжкие испытания. (О.Чистовский)

3. То, что я принял за облако, был густой утренний туман над Клязьмой-рекой. (С.Антонов)

4. Нос судьи невольно понюхал верхнюю губу, что обыкновенно он делал прежде только от большого удовольствия. (Н.Гоголь)

5. Кровь стучит в висках так, что заглушает рев мотора. (Б.Можаев)

6. В русской земле столько прелести, что всем художникам хватит на тысячи лет. (К.Паустовский)

7. Снег все становился белее и ярче, так что ломило глаза. (Л.Толстой)

8. И оттого, что шли они молча и без выстрелов, серо-зеленые, как выходцы с того света, – они появились внезапно, – мне стало по-настоящему страшно. (Н.Грибачев)

9. Что б ни таила земля, на свет все выведет время… (Гораций)

10. Все пораньше разошлись по своим комнатам, чтобы завтра встать вовремя. (З.Шишова)

11. Как голова пуста, так голове ума не придадут места. (А.Крылов)

12. В искусстве никогда всего не решишь, как в любви никогда всего не скажешь. (К.Федин)

13. В обед, когда рабочие выходили из корпусов, Яков присматривался к ним. (М.Горький)

14. В минуты, когда особенно сводило ноги, на висках бисером проступал пот. (М.Шолохов)

15. Я вижу тебя там, куда мой падший дух не досягает уже. (А.Пушкин)

 

II. Произведите полный синтаксический разбор 14-го предложения, укажите значение придаточного.

 

Дополнительная часть

 

III. Закончите сложноподчиненное предложение Мы вернулись домой поздно… придаточным: 1) времени, 2) причины, 3) уступки, 4) цели, 5) присоединительным.

 

IV. Составьте предложение по схеме: [гл.], (что…), (когда…); укажите значение придаточного.

 

 

ВАРИАНТ 3

Обязательная часть

 

I. Определите значение придаточных предложений.

 

1. Маврину принято называть сказочницей, что вообще-то верно. (Е.Дорош)

2. Ночь теперь была черной, как кусок атласа, что лежал на столе. (С.Дангулов)

3. Его убеждение, что якобы горячий чай утоляет жажду, казалось нам нелепым. (О.Чистовский)

4. В голосе Дубова было такое, что все головы, вздрогнув, повернулись к нему. (А.Фадеев)

5. Обычно сухой туман бывал настолько плотен, что совершенно исчезали очертания соседних гряд и барханов. (О.Чистовский)

6. За обедом Алексей так отодвинул от себя тарелку с супом, что все содержимое ее выплеснулось на скатерть. (Е.Пермитин)

7. Однажды Варюша проснулась оттого, что воробей прыгал по оконцу и стучал клювом в окно. (К.Паустовский)

8. Что бы ни сделал Абалкин, ему спуску не давали. (А.Овчинникова)

9. Я тотчас запечатал письмо, чтобы не перечитывать. (А.Н. Толстой)

10. Зной все увеличивался, так что становилось тяжело дышать. (Н.Мамин-Сибиряк)

11. Зачем упразднять эти маленькие, честно поработавшие значки, когда во всякой организованной членораздельной и музыкальной речи они все равно присутствуют. (С.Маршак)

12. Я приехал к плотине, когда вертолет, как большая жужжащая стрекоза, вышел на курс, повис над островами и сбросил первую фугаску – тяжелую стальную грушу. (В.Архангельский)

13. Он писал всюду, где его заставала страсть писать. (К.Паустовский)

14. Командир первой роты спросил, где кормить солдат. (Э.Казакевич)

15. Как эта лампада бледнеет пред ясным восходом зари, так ложная мудрость мерцает и тлеет пред солнцем бессмертным ума. (А.Пушкин)

 

II. Произведите полный синтаксический разбор 3-го предложения.

 

Дополнительная часть

 

III. Закончите сложноподчиненное предложение Он ходил в старой, потрепанной кепке… придаточным: 1) времени, 2) причины, 3) уступки, 4) определительным, 5) присоединительным.

 

IV. Составьте предложение по схеме: [ … , (что…), …], (когда…); укажите значение придаточных.

 

 

КЛЮЧИ

 

Обязательная часть

 

Вариант 1

 

1. Изъяснительное придаточное;

2. определительное;

3. присоединительное;

4. местоименно-определительное;

5. следствия;

6. степени;

7. образа действия;

8. причины;

9. уступки;

10. цели;

11. условия;

12. времени;

13. места;

14. изъяснительное;

15. сравнительное.

 

Вариант 2

 

1. Определительное;

2. изъяснительное;

3. местоименно-определительное;

4. присоединительное;

5. степени;

6. степени;

7. следствия;

8. причины;

9. уступки;

10. цели;

11. условия;

12. сравнительное;

13. времени;

14. определительное;

15. места.

 

Вариант 3

 

1. Присоединительное;

2. определительное;

3. изъяснительное;

4. степени;

5. степени;

6. образа действия;

7. причины;

8. уступки;

9. цели;

10. следствия;

11. условия;

12. времени;

13. места;

14. изъяснительное;

15. сравнительное.

 

Категория: Мои статьи | Добавил: Карпачёв (07.11.2013)
Просмотров: 6698 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
avatar
Меню сайта
Категории раздела
Вход на сайт
Поиск
Наш опрос
Вы за пятидневку или шестидневку в школе?
Всего ответов: 164
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0